UJI HOMOSKEDASTISITAS

INTERAKTIVITAS PMRI

INTERAKTIVITAS

Pendidikan Matematika Realistik menekankan pentingnya interaksi sosial dalam setiap pembelajaran antara pembelajar untuk mendukung proses individu masing-masing pembelajar. Suatu proses pembelajaran akan menjadi lebih efektif dan efisien jika para pembelajar saling mengkomunasikan ide melalui interaksi sosial. Oleh karena itu, pengembangan kemampuan komunikasi siswa melalui pembelajaran merupakan suatu kebutuhan yang mendasar dalam pendidikan.

Melalui kegiatan komunikasi, siswa dapat bertukar gagasan sekaligus mengklarifikasi pemahaman dan pengetahuan yang mereka peroleh dalam pembelajaran. Pemahaman siswa tentang suatu konsep akan berkembang ketika mereka mengkomunikasikan strategi atau metode penyelesaian masalah yang mereka gunakan.

Interaksi sosial yang terjadi diantara siswa ketika bekerja sama menyelesaikan suatu masalah matematika maupun dalam mempresentasikan suatu hasil penyelesaian matematis dilandasi oleh norma yang berkembang dalam komunikasi, yaitu norma sosial dan norma sosiomatematik.

Norma sosial merupakan pola umum interaksi sosial yang tidak terikat pada topik atau materi pembelajaran, seperti bagaimana cara yang baik untuk dalam mengajukan pendapat dan menghargai pendapat orang lain. Dengan adanya norma sosial yang berkembang dalam suatu pembelajaran akan berperan untuk membentuk karakter siswa. Adapun beberapa nilai karakter yang dimiliki oleh siswa agar interaksi sosial dapat berjalan dengan baik antara lain nilai toleransi, demokratis,bersahabat/komunikasi dan tanggung jawab.

Norma sosiomatematik  merupakan suatu aturan ekplisit maupun implisit yang mempengaruhi partisipasi siswa dalam aktivitas siswa. Norma sosiomatematik berkaitan dengan bagaimana siswa meyakini dan memahami pengetahuan matematika, menempatkan diri dalam suatu interaksi sosial dalam membangun pengetahuan matematika. Norma sosiomatematik dibedakan menjadi dua yaitu : proses pemecahan masalah dan partisipasi dalam aktivitas bersama untuk pemecahan masalah.             Secara umum norma sosiomatematik berkaitan dengan negosiasi tentang : apa yang disebut sebagai prosedur pemecahan masalah, prosedur pemecahan masalah seperti apa yang bisa diterima, alternatif prosedur dan perumusan prosedur yang efektif. 

Sumber : Wijaya,ariyadi. 2012. Pendidikan Matematika Realistik; Suatu Alternatif Pendekatan Pembelajaran Matematika. Yogyakarta : Graha Ilmu.